miércoles, 26 de abril de 2017

Experiencias de Aprendizaje Nursery

Lógica-Matemática

Desde el grado Nursery continuamos compartiendo y brindando experiencias de aprendizajes significativas en nuestros educandos, quienes durante esta semana disfrutaron de diferentes actividades lúdicas pedagógicas, tales como: experiencias sensoriales y actividades activas que permitieron afianzar el reconocimiento del número 11 y su asociación número – cantidad.


En relación a ello, desde el tópico de Lógico-matemática, se trabajó la identificación y escritura del número 11 por medio de experiencias como: modelamiento del número con palitos de paleta, representación del número con lápices de trabajo y colores; junto con la representación del número junto con su cantidad. Mediante este tipo de actividades, podemos evidenciar el fortalecimiento no solo en la dimensión cognitiva en los infantes sino que además permite que ellos puedan disfrutar de diversos materiales de su cotidianidad desarrollando y potencializando sus habilidades artísticas junto con sus demás dimensiones del ser. 




Celebraciones

Día mundial de la tierra

Desde pequeños es vital que los niños y niñas tomen consciencia sobre la importancia que tiene cuidar y preservar sanamente el lugar y el planeta en el cual vivimos; por ello es necesario que desde sus ambientes de aprendizaje: la escuela siendo uno de ellos, los niños y niñas se formen y crezcan con base a buenos hábitos sobre el cuidado que le deben de dar a nuestro planeta tierra.

En relación a lo mencionado, el día jueves 20 de Abril todos los niños y niñas junto con el grupo de docentes que hace parte de la comunidad Berckley Preschool sede Villa campestre, se reunió en la plazoleta del colegio para ser partícipes del sentido homenaje y acto hacia nuestro planeta tierra. Se adecuo la plazoleta con afiches y dibujos alusivos al día de la tierra, teniendo la atención e interés de los niños y niñas se inició el acto a través de espacio de charla, donde fueron los propios niños los que expresaron sus ideas acerca de la celebración de dicho día. Seguidamente se dio comienzo a un dramatizado donde se mostró la importancia de cuidar nuestra casa en conjunto “La tierra”, junto con sus árboles, agua, sol y plantas.
De igual forma para generar un mayor impacto y atención en los niños, se realizó un pequeño drama en el que se mostraba como se sentía el planeta tierra cuando no lo cuidábamos, dicho acto llevo a la reflexión y aprendizaje en los niños y niñas presentes, donde se comprometieron a cuidar el planeta y a realizar acciones positivas dentro y fuera del colegio para seguir protegiendo y amando a nuestro hogar “El planeta tierra”.

Por último pero no menos importante, por cada curso se dio un reconocimiento a los niños y niñas que demostraban dentro de la rutina escolar, actitudes positivas frente al cuidado del planeta. 







Easter Celebration

Entre las celebraciones de los países de habla inglesa se encuentra Easter, festividad que se celebra para conmemorar la resurrección de Jesús, representada en huevos y el conejo de pascua como símbolos de vida nueva. En esta festividad los niños y niñas del grado Nursery rindieron y participaron de dicha celebración siendo invitados a la sede campestre km5, el pasado Viernes 21 de Abril.
Easter program estuvo organizado de la siguiente manera: inicialmente todos los grados desde Nursery hasta Preparatory estuvieron reunidos en el Coliseum para ser partícipes y asistentes de las diversas presentaciones realizadas por los mismos estudiantes de los grados mencionados, presentaciones como: canciones, rimas y bailes alusivos a la celebración. Como segundo momento, a cada niño se le brindo unas bolsas para que en la cancha realizaran la búsqueda de dulces y huevos de pascua y en dichas bolsas guardaran lo encontrado, esta actividad fue realizada en compañía de un gran conejo que motivo e invito a los niños a ir por toda la cancha buscando los dulces escondidos. Luego de ello, como tercer y último momento fue la hora de las manualidades, donde los niños por grupos debían decorar y hacer uso de sus habilidades artísticas para la creación de un gran listón que tenía huevos, flores, mariposas y que debían colorear y colgar.






Language Arts


Esta semana los niños de Nursery identificaron el sonido K y escucharon la historia: Does a Kangaroo has a Mother too? Lograron responder a preguntas sencillas de comprensión lectora acerca de los personajes principales, lugares y eventos importantes del cuento. A partir de alli, cada estudiante realizó el canguro de dicha historia con su bolsita donde se guardó el bebé. En otro momento, los niños armaron rompecabezas de un rey (king) en forma de la letra K. Además se divirtieron creando máscaras alusivas a el Koala, otra de las palabras correspondiente al vocabulario de dicho sonido.
















martes, 25 de abril de 2017

Experiencias de Aprendizaje Toddlers

Tópico lógico matemática:

Una vez más continuamos interiorizando las nociones grande y pequeño. En esta ocasión los infantes establecieron comparaciones y clasificaciones de objetos del entorno a partir de este criterio y arrugaron papel cometa creando pelotas grandes y pequeñas


Los niños y niñas tuvieron la oportunidad de dirigirse al parque para realizar una divertida actividad, cuando llegaron allí se encontraron con muchas pelotas grandes, pequeñas, ula ulas y papel cometa, con lo cual quedaron maravillados; los infantes reconociendo las nociones de tamaño, clasificaron las pelotas grandes y pequeñas en los aros respectivos y finalmente realizaron con papel cometa bolas de diferentes tamaños con la técnica boleado.

En otra ocasión continuaron ejercitando el reconocimiento visual y auditivo del número 5 y su relación con  objetos del entorno, por lo anterior, los infantes escucharon un cuento relacionado con el zoológico de Barranquilla, el cual se clasificaban en animales acuáticos, aéreos y terrestre lo que llamó su atención y recordó experiencias que anteriormente pudieron disfrutar en este lugar.

Con el propósito de contar de forma ascendente y asociar número con cantidades, el grupo se clasificó en 3 grupos de 5 niños, cada grupo tenía un tipo de animal y en equipo aportaban para la construcción de un grandioso zoológico en un rincón del salón, ubicando cada animal en su respectivo habitat. 



Finalmente como recuerdo de esta aventura en el mundo de los animales los niños y niñas decoraron una visera con el logo del número 5 utilizando variados materiales.




De igual manera se continuó ejercitando en el conteo numérico del 1 al 20 utilizando objetos concretos como lápices, colores, fichas entre otros. Posteriormente, escucharon la historia del gusano Pepe quien les pidió su ayuda porque había perdido las ruedas de su cuerpo.  Los infantes de Toddlers promoviendo el cuidado del medio ambiente utilizaron rollos de papel higiénico y cortaron con el apoyo de la docente 20 ruedas para completar el cuerpo del gusano.  



Además de esta experiencia los infantes quisieron hacer un viaje imaginario en un tren de figuras geométricas. En grupos de trabajo los niños y niñas seguian la secuencia y organizaban los vagones demostrando dominio en la indentificacion de las figuras geométricas


Los infantes de Toddlers quisieron jugar a pescar pelotas marcadas con la vocal e a partir de la presentación de imágenes relacionadas con el vocabulario. Al observar la imagen los niños y niñas discriminaban auditivamente la vocal inicial y seleccionaban la pelota. 

En otro momento,  los niños y niñas se encontraron en la plazoleta del colegio con un gran desafío, debían pasar por varios obstáculos escoger una pelota que tuviera la vocal e y llevarla hasta el otro extremo.  Finalmente, al llegar al salón encerraron en un conjunto de palabras la vocal e.


Posteriormente, los infantes se dirigieron a la plazoleta para ejecutar movimientos relacionados con ejercicios de ajuste corporal, con el propósito de  fortalecer las destrezas motrices gruesas; en cuanto a movimientos coordinados de equilibrio, posiciones en diferentes alturas y desplazamientos en diversas direcciones utilizando variados  recursos.  

Los infantes demostraron organización, disposición, y una adecuada actitud de trabajo para seguir las instrucciones y alcanzar el objetivo propuesto. 






En otra oportunidad los infantes continuaron aprendiendo a reconocer su nombre, pero sobre todo a diferenciarlo de los demás. Para esto los niños y niñas observaban la fotografia de su compañero y seleccionaban la tarjeta correspondiente. Al finalizar  decoraron  el nombre de su compañero (a) a través de la  técnica de dactilopintura. 







En otra ocasión demostraron sus habilidades para el teatro dramatizando uno de los cuentos más representativos de la literatura infantil: caperucita roja. 
A medida que personificaban cada uno de los personajes demostraban dominio de los sucesos significativos de la narración. Inclusive agregaban diálogos espontáneos  a medida que interactuaban entre sí.
En cada una de las representaciones se denotó seguridad,   espontaneidad y  utilización de un lenguaje acorde a la situación.  



Los niños y niñas tuvieron la oportunidad de asistir al auditorio para ver el video del cuento de los tres cerditos, luego se dirigieron a la ludoteca en donde a través de un conversatorio, respondieron preguntas de comprensión lectora de acuerdo a los personajes principales y sucesos relevantes del cuento con el propósito de dramatizar el cuento a partir de lo interpretado por cada uno de ellos.
Fue un momento emotivo para ellos, ya que personificar a los personajes de la historia les pareció sumamente divertido.



Una nueva experiencia les espera a los infantes de Toddlers para continuar dominando el reconocimiento visual de la vocal e. En esta ocasión demostraron su agilidad  y puntería al lograr explotar con su dardo el globo marcado con la vocal e.
En medio de gritos y caritas asustadas y otras risueñas se logró el objetivo propuesto: discriminar visualmente la vocal e.

Pero la aventura no termina porque el elefante Emilio los visitó y les narró una maravillosa historia en la que muchos personajes entre animales y objetos animados les recordaron palabras relacionadas con el vocabulario de la vocal e.  


Luego, debían  buscar en un baúl mágico palabras que contenían la vocal e. Los niños y niñas emocionados escrudiñaban en medio de los papeles de colores y descubrieron palabras asociadas al vocabulario aprendido y otras nuevas palabras asociadas con su imagen. 


NÚCLEO TEMÁTICO INTEGRADOR
“LAS PLANTAS”
Por otro lado, los infantes se divirtieron realizando una manualidad de las partes de la planta con alimentos extraídos de ellas y otros recursos naturales. Durante esta actividad los niños pudieron utilizar sus sentidos debido a que se deleitaron viendo, oliendo, tocando diversos recursos naturales. 



Una celebración más une a los infantes de Toddlers: Easter  constituyéndose en un espacio pedagógico que motiva a los niños y niñas en nuevas experiencias  individuales y colectivas.
Con sus vestuarios alusivos a la temática querían salir a buscar los huevos de chocolate. Pero antes debían utilizar su canasta y con platos desechables diseñaron con el apoyo de la docente una creativa y  muy original canastica en forma de conejo.  



Luego se dirigieron al parque para iniciar la busqueda de los chocolates en forma de huevos que estaban escondidos en los alrededores de los árboles y disfrutaron de diversas dinámicas con sus compañeros.



Otra celebración que constituyó un espacio favorable para comprender la importancia de preservar los recursos naturales fue el dia de la tierra. A través de dramatizados los infantes participaron en cada una de las actividades planeadas por parte del cuerpo docente y reflexionaron sobre las consecuencias de contaminar nuestro medio ambiente.



 En esta oportunidad Veronica Henrriquez y Mathias Corrales fueron condecorados por su cuidado con el entorno, caracterizandose por ser niños ecológicos dentro y fuera del aula de clases. ¡felicitaciones!     

Por parte de todo el equipo de Toddlers B, felicitamos a los estudiantes Felipe Mejia y Antonella Castillo por su labor en pro del planeta, a través del cuidado por mantener siempre limpio y en orden los espacios proximos en los que cotidianamente interactuan.


La emoción y la satisfacción del esfuerzo recompensado se ve reflejado en cada sonrisa que provoca Teddy. En esta oportunidad Mathias Corrales demostró con paciencia y confianza en sí mismo que podemos lograr lo que nos proponemos. En esta ocasión debían ser niños ecológicos y responsables en la conservación del medio ambiente. Además de las actitudes de respeto, solidaridad y compañerismo que lo caracteriza.  

Tus compañeros aun esperan la oportunidad de compartir con Teddy momentos especiales, pero comparten en este momento tu  alegria y lo demuestran con sus abrazos y sonrrisas. 

Felicidades SAMUEL ACOSTA!
Durante esta semana hiciste un esfuerzo por cumplir con todas las normas establecidas en el aula de clases, pedir el turno, escuchar atentamente, respetar a tus compañeros, organizar tus útiles; teniendo como resultado un excelente desempeño.
Por esta razón Rucupanda te eligió para irse a tu casa y divertirse contigo. ¡Felicidades!!
Continua con ese desempeño y seguirás teniendo buenos resultados.


Feliz Cumpleaños Sofia Caballero, nos alegra haber compartido  este día contigo
¡Te queremos mucho!