miércoles, 31 de mayo de 2017

Experiencias de Aprendizaje Infants

Experiencias de aprendizaje de Infants
N.T.I
“Los Medios de Transporte de mi ciudad”

Los infantes  participaron en una actividad sensibilizadora  del proyecto de  “los medios de transporte de mi ciudad”, reconociendo los intereses y voces de los infantes, quienes en el desarrollo de diferentes experiencias lúdico-pedagógicas demostraron y compartieron saberes previos sobre el tema.


La experiencia inicio con un relato de un cuento con imágenes alusivas a los medios de transporte de la ciudad, donde los infantes participaron en la historia por medio de preguntas sobre los acontecimientos  narrados e  imágenes que observaron. Después se motivó a los infantes a salir del salón y dirigirse al segundo piso para que observaran desde las ventanas los medios de transporte, muy emocionados nombraron   algunos de estos medios de transportes como: el taxi, el bus, el carro, la moto, la moto taxi, entre otros. Además asumieron el rol de fotógrafos y cada niño con un ipad tomo diferentes fotos de los medios de transporte que observaron y luego graficaron lo que observaron.









Actividades de soporte pedagógico

Los medios de comunicación: Se realizó una socialización donde los infantes  expusieron los medios de comunicación que elaboraron con sus padres  e igualmente utilizaron medios de comunicación reales para vivenciar  cuales eran las funciones de estos. Después jugaron  y compartieron los medios de comunicación traídos de su casa, creando historias con ellos e igualmente lograron vivenciar las acciones que podían realizar con estos medios de comunicación. Luego graficaron su medio de comunicación a través del garabateo.














Juego de roles: los infantes participaron en un juego de roles donde vinieron disfrazados  de  un personaje de su contexto familiar,  por medio de una socialización  cada niño expuso a que personaje habían escogido identificar, en este caso los niños asumieron la identidad de sus padres y las niñas la identidad de sus mamás; expresando  su nombre y  otros aspectos característicos de esa persona. También participaron en juegos espontáneos   y otros mediados por la docente, además los infantes interactuaron con las fotos de su familia enseñándoselas a los compañeros como se llamaban sus padres y luego los graficaron, por medio del garabateo.













Álbum de fotos: por medio de una socialización se presentó a los infantes un álbum con las fotos de ellos, donde observaron las partes de su cuerpo, se motivaron para salir al salón de danza donde cada niño viéndose en  el espejo grafico sus cuerpo y luego en cartulina negra con  los nombres y la fotos de ellos volvieron a graficar sus cuerpo, pero en un espacio más limitado.








Frio-caliente: los infantes se divirtieron en una experiencia de juego de roles  que se desarrolló en dos estaciones. Los infantes llegaron al colegio vestidos con ropa de clima frio y entraron a la primera estación  donde vivenciaron la noción de frío, jugaron con nieve creada con icopor frio, también hicieron nieve frotando dos bolas de nieve y  entraron  a un iglú, al salir de esta estación con ayuda de las docentes se cambiaron con ropa de clima caliente y pasaron a la segunda estación donde vivenciaron la estación de calor, donde los infantes jugaron con arena y simularon estar en la playa, también prepararon una limonada fría para refrescarse. 









Frio- caliente: Los infantes participaron en una experiencia sensorial con hielos, asociando este con el fenómeno frío y agua tibia, asociándola con el fenómeno calor. En principio jugaron los niños  a “Adivina qué es”, encontrando en el salón   una caja  donde se ubicaron dos tazas una con hielo y otra con agua tibia, los niños sin ver lo que estaba dentro de la caja, al tocarlo  decían que temperatura estaban manipulando; posteriormente salieron al parque a jugar con los hielos y observaran como se derretía el hielo al calor, algunos infantes descubrieron que al derretirse el hielo ellos podían graficar en el piso y de esta menara asociaron que en el parque hacia calor. Al derretirse los  hielos  se motivó a que ellos   hicieran hielo utilizando jeringas y atomizadores y luego llevaron las cubetas a la nevera. Para finalizar se realizó ficha de trabajo.









Estimulación del Lenguaje
Durante la semana se realizaron las experiencias de aprendizaje para seguir fortaleciendo la expresión oral, por medio de:
·         Reconocimiento de los medios de comunicación y la función de estos, con  la descripción de láminas.



·         Reconocimiento de las partes de la casa y la función de estos, con la descripción de láminas.



·         Juego de las imágenes.



·         Juego de sonidos onomatopéyicos  ¿Qué animal soy?